Крымские школьники начали учиться по Российским стандартам образования
В Пензе впервые прошел детский крестный ход перед началом учебного года
Открылась первая в России казачья школа
  О патриотизме и гражданственности
Учебно-методические материалы

     

Российский гуманитарный научный фонд
Научно-исследовательский институт комплексных социальных исследований Санкт-петербургского Государственного университета
Академия гуманитарных наук

 

Рекомендовано РИСО факультета социологии Санкт-Петербургского государственного университета в качестве учебного пособия

Учебное пособие для студентов, работников сферы молодежной политики и педагогов/Под ред. д.с.н., проф. А.А.Козлова. – СПб. «Элексис Принт», 2005. 228 с.

Введение

      Эта книга — изложение в формате учебника итогов более чем 15-летнего исследования, частично отраженного в уже опубликован­ных монографиях: А.А.Козлов. Молодые патриоты и граждане новой России. СПб., 1999; Будущее России в молодежном сознании / Под ред. Р.А.Зобова и А.А.Козлова. СПб., 2003, а также в серии статей и научно-методических разработок, подготовленных нами законодательных актов.

Время летит очень быстро. И те молодые люди, которые были нашими первыми респондентами в начале 90-х гг., стали взрослыми. Им предстоит определять судьбы страны в первой половине нового столетия. Но это поколение было особым. Когда начиналась перестройка, им было всего по 5-7 лет и их юные души, естественно, приняли в доступной им форме, а затем и перевели на язык поведенческих программ все то многообразие идейных исканий и объектив­ных тенденций, которые были столь характерны для того, уже ушедшего в историю периода. Они родились в Советском Союзе, а на подходе к самостоятельной жизни оказались гражданами России. На их глазах, в самый ответственный период развития личности, который специалисты не случайно называют ''критическим" или "решающим", то есть определяющим своими итогами весь последующий жизненный путь, произошла катастрофа планетарного масштаба, заметно повлиявшая как на судьбу мира, так и, на их собственные судьбы.

Новая Россия возникла столь же внезапно, сколь и неожиданно быстро, хотя и не безболезненно; прошла период становления "нуле­вого цикла" своей государственности и скоро стала реально заявлять о себе в мире и предъявлять своим гражданам все более четкие и жесткие требования. А первым ее поколением оказались именно те юноши и девушки, которые с первых лет своей жизни попали в небывалый и сокрушительный водоворот событий, поначалу получивший название "перестройка", а по существу своему означавший грандиозный и во многом спонтанный процесс "реставрации".

Замысел этой книги вырос у нас из наблюдений и известного участия в острых политических схватках, разделивших россиян на несколько огромных и, как оказывается, непримиримых лагерей. Вслушиваясь в хлесткую полемику, переходящую в жесткую силовую борьбу, "демократов" и "патриотов", партократов и националистов, фиксируя многоголосицу филиппик, нам становилось все яснее то и те и другие, применяя явно негодные приемы и методы, лишь апутывали суть дела, а заодно запутывались сами. А реальная политика вершилась тем временем в тиши властных кабинетов. Итоги: тихую разграбление страны по-компрадорски, а напоказ — массовые кровавые потасовки в столице, завершившиеся показательным расстрелом парламента, бездарная война в кавказских горах, фиглярство политических шутов, искренне играющих в гениев, осознание большинством народа и приходящей в настоящее время к власти новой генерацией российских хозяйственников необходимости восстановления страны, словно подвергшейся нашествию неведомых и жестоких вражеских полчищ.

В оценке происходящего почти сразу же проявился как наш личный интерес, так и позиция. Нам, представителям старшего поколения, получившим, полагаем, хороший заряд патриотического воспитания, было больно воспринимать разгул дошедших до крайностей страстей, где смешалось все: и очернительство страны и откровенная ругань в адрес народа так называемыми либералами, и дикие выходки доморощенных националистов. И ни с научной, ни с обыденной точек зрения, не были для нас приемлемы, скажем, типичные рассуждения демократов о России, как "этой стране" (была ли она когда-нибудь "их" страной?) или то, что наша родина является "асиммет­ричной", а потому и обреченной на распад. Особенно неприятно что выразителями этих идей были отчасти те новые лидеры демдвижения, которых мы лично знали, а с некоторыми и учились вместе в вузах. Патриотизм, гражданский долг, превращение этих светлых понятии в ругательные термины, с одной стороны, и навешивание их на аляповатые штандарты клинических сторонников разного рода самостийности, а с другой, все это - итоги и суть ельцинского правления- было не просто отвратительно, но и грозило немалыми бедами. Тем более, что бразды правления попали в руки далеко не изощренных в политике людей, без преувеличения, вряд ли представлявших, чего они хотят, ослепленных и оглушенных льющимся с Запада потоком славословия и откровенной лести. И не была ли эта катавасия своего рода революцией посредственностей, столь характерной для периодов спада этногенеза?

Однако если складывается государство и государственность должны быть и граждане. Раз есть Родина, должны быть и патриоты. Без этого любое государство - не более чем карточный домик Именно поэтому главной задачей этой работы стала попытка отследить складывание гражданских и патриотических ценностей именно молодежи как первого поколения новой России, а если смотреть глубже, то и как объективно лидирующей группы общества.

Вместе с тем необходимо разобраться и в тех понятиях и образах, которые сопутствуют понятию патриотизма и гражданственности, выявить ключевые связи и механизмы. А поскольку вся эта тематика оказалась весьма идеологизированной, мифологизированной и, к тому же, переполненной эмоциями, требовалось опереться на объективные связи и факты и единственно на их основе вести научный анализ проблемы.

Настоящую работу можно по своему жанру отнести к учебному пособию, написанному на основе серии исследований. И хотя за мно­гие годы было написано значительное количество литературы, больших работ, основанных на данных исследований, практически не имеется. Именно данные исследований позволили выявить целый ряд тенденций, учитывать которые нашим политикам не помешало бы, а также опровергнуть многие банальные утверждения, активно используемые в средствах массовой информации. В конечном счёте оказалось возможным определенно ответить на вопрос о том, реально ли Россию ждет большое будущее великой страны.

Проблематика формирования патриотизма и гражданственности и сегодня является полем ожесточенной борьбы компрадорских сил (сегодня они называют себя либералами) и их зарубежных коллег и покровителей, рассчитывающих на ослабление России, а возможно и на ее распад, с одной стороны, и сил, выражающих интересы быстро формирующейся национальной буржуазии, большинства титульного населения, в конечном счете, абсолютного большинства росси­ян, с другой стороны. И борьба эта не утихает, ибо существует четкая корреляция между становлением государственности и ростом патриотизма и гражданственности этого большинства. Такая закономер­ность начинает проявляться в действиях президента, все большего числа федеральных и региональных руководителей, развертывающих работу по патриотическому и гражданскому воспитанию. Значит, время объективно работает против ненавистников России. И чем дальше, тем очевидней. А сам процесс формирования новой России идет по нарастающей. Возможность же находиться в гуще событий, фиксировать факты и состояния массового сознания непосредственно, оставляя многое для исследователей на более поздние времена, а следовательно, для истории, — все это можно считать большой твор­ческой удачей.

Работа выстроена на результатах анализа исторических источников, научной литературы, обобщения данных серии социологиче­ских исследований, проведенных сотрудниками лаборатории проблем молодежи НИИКСИ СПбГУ среди учащихся старших классов средних школ и курсов учреждений системы профтехобразования, студентов вузов и курсантов военных училищ, молодых рабочих, инженеров, ученых России, — в частности, "Формирование гражданского сознания молодежи" -- опрос 987 чел. (1995 г.); "Молодежный экстремизм" (1993-2000 г.); "Молодежь России"— опрос 1215 чел. (1996 г.); ''Жизненные планы молодежи Ленинградской и Челябин­ской областей" — опрос 1008 и 970 чел. (1996-1998 гг.); "Молодежь и выборы"— опросы 570 и 734 чел. (1993, 1996, 2004 гг.); "Моло­дежь на пороге XXI века" -- опрос 2135 чел. (1997 г.); «Формирова­ние патриотизма и гражданственности молодых россиян в условиях становления российской государственности и гражданского общест­ва» (2002-2004гг.).

Авторы выражают глубокую признательность президенту Ака­демии Гуманитарных Наук В.Т.Пуляеву, члену-корреспонденту РАО |В.Т. Лисовскому, действительным членам АГН М.И.Гуревичу, В.Н.Сагатовскому, З.Х.Саралиевой, Э.П.Теплову, В.Л.Обухову за ценные советы и поддержку. действительным членам АГН М.И.Гуревичу, В.Н.Сагатовскому, З.Х.Саралиевой, Э.П.Теплову, В.Л.Обухову за ценные советы и поддержку.

Заключение

Подводя итоги, следует выделить следующие основные моменты:

Быстрое становление и развитие российской государственности и общества дали толчок к формированию общероссийской нации и естественным образом выдвинули требование патриотизма и гражданственности россиян. Данное обстоятельство требует самого тщательного исследования происходящих в российском обществе процессов, их оценки сквозь призму гражданственности и патриотизма, равно как и изучения данных феноменов, специфики их проявления и факторов, обусловливающих данный процесс.

Патриотизм и гражданственность, будучи своеобразно выражены в российской истории, сыграли весьма существенную роль в определении судьбы России как государства и общества, лица российской нации, национальной мифологии и идеологии и продолжают иметь существенное значение в жизни нашего общества, во многом определяя его настоящее и будущее. При этом сочетание патриотической и гражданской составляющих, как и их роль в жизни общества в существенной степени зависят от конкретно-исторической ситуации, тех этапов, которые проходит общество в тот или иной момент. На протяжении трех последних столетий нашей истории, патриотизм и гражданственность прошли сложный путь формирования и развития, и к настоящему времени все более образуют взаимодействующий и саморазвивающийся комплекс, являющийся, во-первых, стержневой основой формирующейся российской государственности, во-вторых, складывающейся общероссийской нации, в-третьих, ключевым и системообразующим звеном ценностной композиции личности россиянина, в-четвертых, базовой основой системы воспитания подрастающих поколений. Именно патриотизм и гражданственность россиян является субъективной основой определения национальных целей и приоритетов России.

Особое значение имеет степень развитости патриотизма и гражданственности у современного поколения молодежи, силою обстоятельств ставшей первым поколением новой России. И от того, насколько это поколение обретет и освоит патриотические и гражданские ценности, во многом будет зависеть будущее самой России как суверенного и самобытного цивилизационного образования, на протяжении тысячелетия сформировавшей уникальную культуру, добившейся многих высот в области науки и технологий, осуществившей целый ряд уникальных, в том числе и с отрицательным результатом, социальных экспериментов и много раз существенно влиявшей на судьбы человечества. Иными словами, речь идет о носителях будущего великого государства, каким только и может быть Россия и о качественных характеристиках этих носителей.

Исследования показывают, что взаимодействие патриотической и гражданской составляющих носит выраженный волновой характер и тесно увязано с конкретным периодом, переживаемым нашим обществом. В относительно спокойные периоды выраженность как патриотизма, так и гражданственности заметно ниже, хотя они не теряют своего системообразующего значения в структуре ценностного мира и выполняют, в основном, стабилизирующую и развивающую функции, выражаясь в гордости россиян за свою историю, культуру, другие достижения. При этом гражданственность находит свое выражение в реализации прав и обязанностей людей, в их реальной активности. В ситуации внешней опасности патриотизм и гражданственность выполняют охранительную (защитную) функцию, мобилизуя граждан на защиту отечества и концентрируя их внимание на выражении гражданского долга и обязанностей.

В переломное время, связанное с изменениями в социальном и экономическом укладе, соотношение патриотизма и гражданственности существенно изменяется. Гражданственность, понимаемая как способ реализации задач, связанных с перспективами развития государства и общества, начинает играть ведущую роль. Патриотизм же переходит под знамена консервативной части общества. Однако и в этом своем качестве и до известных пределов продолжает выполнять охранительную функцию, удерживая социум от распада, пока еще действуют скрепляющие его силы. Вместе с тем, могут создаваться и такие ситуации, когда соотношение этих двух составляющих ценностного мира людей, социальных групп, общества в целом, становится настолько противоречивым, что (как это было в годы революции и гражданской войны в России, а также и в годы перестройки и в первые годы после образования новой России) возможен острый конфликт между ними. Однако, как показывает анализ ситуаций, действительные источники таких конфликтов более связаны с глубинными социально-политическими процессами, этнической природой, а также с идеологией противоборствующих сторон, с одной стороны, они относительно кратковременны, а с другой, имеют отношение к природе патриотизма и гражданственности как все-таки внешне воздействующие факторы.

С выходом из периода социального перелома соотношение патриотической и гражданской компонент ценностного мира восстанавливается как равновесное, причем с приоритетом гражданской компоненты.

Проявление патриотизма и гражданственности в сознании людей имеет статистически закономерное распределение. Исследование показывает, что в современных условиях соотношение молодых россиян с четко выраженными показателями патриотизма и гражданственности, с одной стороны, и со слабо выраженными или отсутствующими вовсе, с другой, колеблется в пределах 3 : 1, и с большой долей вероятности является статистически постоянным соотношением. Как. вероятно, влияние мировых интеграционных процессов обеспечивает наличие в российском обществе постоянной космополитически настроенной его части (меньшей) по отношению к граждански и патриотически настроенному большинству.

К сожалению, в научной литературе почти не обнаруживается данных, говорящих о подобном соотношении в интегрированной Европе. В значительной степени внимание исследователей сосредотачивается на этно-национальных, расовых или социальных аспектах со значительным акцентом на выявление следствий интеграционных процессов, что, к тому же, в сильной мере идеологически задано Системой и подвержено воздействию феномена роlitical correctness. Но, по экспертным опросам, проведенным одним из авторов этой работы среди специалистов-социологов Германии в 1996-1999 гг., можно сделать предварительное заключение о подобном же статистическом соотношении, которое является одним из факторов устойчивости того или иного общества, причем даже в тесно интегрированном пространстве.

Формирование патриотизма и гражданственности у современной российской молодежи имеет выраженную специфику, которая может быть понята лишь в контексте квалификации ее как первого поколения новой России, с учетом специфики условий ее формиро­вания, развития и жизнедеятельности.

Начав свою жизнь в Советском Союзе, современные молодые люди в силу обстоятельств оказались гражданами России в самом начале своего жизненного пути. Причем России, которая практически по всем параметрам (географическим, социальным, политическим, экономическим, этно-национальным и т.д.) оказалась кардинально отличной от распавшегося Союза. Именно в силу данных обстоятельств всем россиянам и молодежи в том числе, пришлось осваивать новую реальность, новые требования, которые ранее отсутствовали. Но в отличие от старших поколений, поставленных перед необходимостью ломки своих, сложившихся в течение жизни взглядов и позиций, молодые люди, подошедшие к порогу взрослой жизни, приняли новации времени естественно, как данность, соответствующую критическому периоду их развития. Поэтому сам социальный перелом и его следствия были восприняты большинством молодежи без того трагизма, который был характерен для старших поколений. Более того, молодежь быстро выдвинулась в лидирующую группу, освоив сферу бизнеса, информационные технологии и т.д.

Исследования показали, что в современном поколении молодежи происходит процесс быстрого развития патриотических настроений, причем, в отличие от старших поколений, руководствующихся союзными стереотипами, патриотизма российского.

Другое важное обстоятельство заключается в том, что образование новой России произошло в условиях жесточайшего системного кризиса, продолжающегося и поныне, и поставившего первое поколение молодых россиян в крайне неблагоприятные условия. Этот факт естественно сказался на характеристиках их гражданственности и патриотизма. Ибо формирующаяся российская государственность, новое российское общество должны не просто продекларировать новые нормативы и принять новые государственные символы. Они должны заслужить доверие своих граждан: и молодых, и старших по возрасту. А заслужить— значит обратить свое внимание на молодежь, оказать ей конкретную помощь в реализации ее насущных жизненных планов. В конечном счете, от этого зависит не только степень доверия молодежи к власти, которая на сегодня выражена в весьма низких показателях, не только качество сотрудничества молодежи с властью, которого на сегодня, если не считать разовых спонтанных проявлений гражданских и патриотических чувств и инициатив сравнительно небольших групп энтузиастов обнаружить не удается, но и, по большому счету, качество процесса формирования патриотизма и гражданственности в реальном поле становления и развития российской государственности, гражданского общества, в реальной социальной активности, подразумевающей не только решение своих личных жизненных проблем, но и участие в возрождении нашей великой Родины.

На сегодня данный процесс идет спонтанно. Однако, идет по нарастающей: исследования 1994-2003 гг. фиксируют неуклонный рост показателей патриотизма и гражданственности, потребности молодежи в проявлении социальной активности и в молодежных организациях, которые защищали бы права молодых.

По своим ключевым показателям современное поколение молодых россиян -в массе своей может быть охарактеризовано как продемократическое, в целом принимающее прорыночный путь развития страны, в значительной степени патриотически настроенное и самоопределяющееся в этно-национальном аспекте. Это поколение миролюбивых, не приемлющих насилие и экстремизм молодых людей.

Вместе с тем, это поколение в массе своей не только принимающее, хотя и со многими оговорками, новую Россию, как данность, но и в разной степени осознающее грозящие ей опасности, способное определять не только общие угрозы, но и конкретных геополитических и более частных носителей этих угроз. Это поколение, которое постепенно, а наиболее рельефно после чеченского конфликта, осваивает понимание защиты, отстаивания интересов своей Родины, что является непременным атрибутом развитого патриотизма.

Вместе с этим, хотя и медленней, идет освоение гражданского долга. Опыт исследований и наблюдений показывает, что в критических ситуациях выбора, связанного с судьбами страны, первое поколение молодых россиян способно принять исторически правильное решение. Проблематичнее обстоит дело с выполнением гражданского долга по защите Родины, причем, наиболее остро этот вопрос стоит в столичных и сверхкрупных городах России.

В итоге, можно утверждать, что процесс формирования патриотизма и гражданственности современного поколения молодых россиян, несмотря на стихийный характер, набирает силу и в достаточной степени выражен и определен.

Развитые патриотизм и гражданственность оказываются способными блокировать развитие негативных тенденций в сознании и поведении молодежи, в особенности таких, как преступность, экстремизм, наркомания. Молодые люди с более развитыми показателями гражданственности и патриотизма имеют и более позитивные показатели жизнедеятельности в целом.

Однако итоги исследования говорят о том, что формирование данного поколения идет в крайне неблагоприятных условиях, сопряжено со значительными и во многом неоправданными потерями, в основном, по вине власти. Данные свидетельствуют, что в совокупности (по показателям генетического потенциала, здоровья, уровня и качества образования, интеллекта, нравственности, разного рода девиаций и т.д.) общее число потерь может быть близким к 20-25%. А это, в свою очередь, ставит множество вопросов, связанных с реализацией нашим обществом и государством своих стратегических целей. Однако, критически придерживаясь выводов многих исследователей об общем ухудшении характеристик современного поколения по отношению к предыдущим, мы придерживается точки зрения о возможности неуправляемого выхода молодежи из современной сложной ситуации. Главным образом потому, что, говоря о проблемности положения молодежи, следует различать основную, в целом здоровую масть молодежи, и проблемную, кризисную. Их проблемы во многом различны. И не следует подменять их друг другом. Наши расчеты исходят, в основном, из возможности улучшения общей обстановки в стране, а особенно экономической ситуации.

Однако, такой путь нельзя признать оптимальным. Государство обязано оказывать молодежи более существенную поддержку через молодежную политику как отрасль социальной деятельности. Причем, речь идет не только о социальной помощи и поддержке групп молодежи, которые находятся в наиболее сложном положении, или социально ущербных групп. В данном случае вся молодежная политика строится со значительным перекосом во внимании к социально слабым и девиантным группам, оставляя практически без внимания ту (большую) часть молодежи, которая, испытывая трудности иного порядка, вместе с тем, является реальной надеждой и опорой россий­ского государства и общества на обозримую перспективу. Исходя из стратегических соображений, следует переключить основное внимание именно на эту часть молодежи, стремясь, по возможности, созда­вать ей максимальные условия для успешной самореализации.

Авторы подчеркивают, что молодежная политика— не удел только комитетов по делам молодежи. Это общегосударственная и межведомственная по своему характеру, с большой долей участия общественности (общественно-государственная) политика, в которой данные структуры должны занимать подобающее им место, выполняя и координирующие функции. Именно в этом ключе делается вывод о необходимости принятия решений, способствующих общему оздоровлению ситуации, исходя опять же из стратегических приоритетов развития России как великой державы XXI века. Одним из значимых шагов в этом направлении является, во-первых, возрождение всеобщего, обязательного и бесплатного среднего образования как системы очного и вечернего обучения, дав тем самым миллионам молодых людей реальную возможность успешной самореализации и вернув весьма большую часть молодежи под утерянный ныне социальный контроль и воспитательное воздействие. Требуется и осмыс­ление самого образования не только как одной из высших ценностей, но и как категории гражданского долга. Требуются и определенные изменения в законодательстве.

Во-вторых, необходимо незамедлительно приступать к созданию системы воспитания, основанной на единой и продекларированной государством воспитательной политике в отношении молодежи в диапазоне от раннего детства до окончания молодежного возраста. При этом системообразующей  основой структуры должно стать гражданское и патриотическое воспитание, осуществляемое в соответствии с этапами и законами развития личности.

Особого внимания требует развитие законодательной и организационной базы молодежной политики. Требуется, наконец, совершить решительный шаг и принять Закон РФ о молодежи и молодежной политике. Необходимо также незамедлительно приступить к разработке Закона РФ о воспитании и воспитательной деятельности и ряда других нормативных актов. А если шире — то приступить к формированию законодательства страны о молодежи и молодежной политике.

Что касается организационной стороны, то, прекрасно отдавая себе отчет в том, что работа с молодежью является делом и межведомственным и общественно-государственным, следует поставить вопрос о передаче координационной и контрольной функции за осуществлением воспитания государственному ведомству по делам молодежи (его название может изменяться), а само это ведомство должно быть введено в ранг министерств первого порядка, опять же исходя из стратегических целей развития страны. Соответствующих изменений требует и положение комитетов по делам молодежи в регионах. Такое изменение статуса избавит КДМы от опасности сползания в рутинную мелкую работу, сравнимую разве что с собесовской. В то время как молодежная политика и социальная работа весьма различаются. И не только по объекту и предмету, но и по уровням: если социальная работа носит преимущественно групповой характер и не поднимается выше уровня институционального, то молодежная политика — социетальна.

В целом же, формула проблемы проста: если мы декларируем на разных уровнях тезис о молодежи как нашем будущем, то следует приложить максимальные усилия по реализации данного тезиса с учетом сложнейших реалий нашего времени.

Исследования процессов становления и развития гражданственности и патриотизма современного поколения молодых россиян требует углубленных исследований. Но в то же время следует укреплять и развивать научную базу таких исследований. С одной стороны, речь идет о бережном отношении к социологии молодежи, отрасли социологического знания, над которой зависла реальная опасность свертывания, а во многих регионах и ликвидации как таковой. С дру­гой стороны, необходимо развивать интегративный подход к проблемам молодежи через формирование и развитие Общей теории молодежи, способной не только объединить достижения различных отраслей знания, но и создать новое знание, основанное на синтезе достижений науки.

Сегодня мы наблюдаем и являемся участниками процесса становления поколения, которому суждено определять судьбу России. При всей сложности ситуации и массе оговорок можно надеяться, что данное поколение во взаимодействии со старшими поколениями имеет возможность реализовать свою историческую миссию, преодолев разрушительные тенденции и исполнить тем самым свой патриотический и гражданский долг перед Родиной.


Содержание:



Язык материала:  Информация на русском
Год издания:  2005
По форме (жанру) материалов:  Учебно-методические материалы
По отношению к типу образования:  Высшее образование
Город:  Санкт-Петербург
Подэлементы:  О патриотизме. Основные понятия и краткий исторический аспект / Патриотизм и культура / Патриотизм и религия / Патриотизм как основной элемент социального творчества / О соотношении гражданственности, патриотизма и национализма / Гражданственность и гражданская активность / Национальная идея и мифология / Патриотизм и гражданственность в советский период / Сущность основных этапов и законов формирования личности / Формирование гражданственности и патриотизма в контексте развития личности молодого человека / Роль психологических механизмов и диспозиций в формировании патриотического потенциала современной молодежи / О роли семьи / Современные тенденции в образовании и задачи патриотического воспитания /  Патриотизм и трудовая деятельность в условиях рыночной экономики / О системообразующих элементах воспитания и их смыслах / Основные принципы и подходы к формированию системы патриотического и гражданского воспитания российской молодежи / О принципах конструирования системы гражданского воспитания / Молодежная политика как инструмент развития молодежи в современных условиях
 
О проекте Новости образования Общественное движение Библиотека Газета Полезные ссылки
Благодарим за оказанную поддержку, на первом этапе работы Интернет-сайт ПРАВОСЛАВНОЕ ОБЩЕСТВО «АЗБУКА ВЕРЫ» azbyka.ru
(Педагогический портал "Нравственность в образовании" для учителей и родителей)


© Разработка и проектирование и поддержка ТО "Духовное наследие"
© Разработка и проектирование Климентьев В.,2007 г.